8月27日下午1點40分，劉先生路過東莞萬江簡沙洲小鳳凰幼兒園后門口，發(fā)現(xiàn)一名3歲左右的小女孩站在密封的校車?yán)铮o急叫來幼兒園老師，幾番努力用菜刀撬開校車玻璃，救出女孩。“當(dāng)時孩子滿臉通紅，頭發(fā)和衣服都是濕透。”29日，記者來到幼兒園，園方竟稱當(dāng)時是在進(jìn)行解救演練。上午11點半進(jìn)行的演練，為何到下午1點50分才開始解救?演練又為何只有一個學(xué)生被困在車?yán)?對于記者諸多質(zhì)疑，園方負(fù)責(zé)人一時語塞。(8月30日南方都市報)

　　這名孩子在好事者的“多事”下，總算撿回了一條命，沒有像某些地方那樣發(fā)生孩童被悶死校車的慘劇。但令人氣憤的是，明明是園方失職，卻要強詞奪理地說孩童被悶校車是因為在搞解救演練，如此冷血加無恥，令人震驚!

　　我們可以想象得到，假如幼兒園教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，對上車多少人，下車多少人，始終盯著人頭逐一詳查數(shù)實，就不會把孩子落在車內(nèi)。再退一步，就算這個環(huán)節(jié)被疏忽大意了，班主任老師的每天早上必做的簽到點名工作還能補救，孩子為什么沒有到幼兒園上學(xué)，問問接班老師，問問家長，孩童被悶校車之類的事完全可以避免。其實，孩童被悶校車?yán)铮菑仡^徹尾的責(zé)任事故，是某些幼兒園教師的工作失職所致。

　　孩童被遺忘校車上，我們不能責(zé)怪孩子，因為孩子活潑好動但體力不強、心理不成熟、缺乏社會經(jīng)驗與自我保護(hù)意識，無論生理、心理都處于絕對的弱勢。基于此，幼兒園教師應(yīng)充分考慮到孩子的弱勢身份，盡最大努力考慮到孩子可能面臨的危險，避免將他們置于某種危險的境地。如果有這份體貼孩子的情懷，永遠(yuǎn)不可能有孩子被遺忘在校車甚至發(fā)生窒息而死所謂悲劇。

　　學(xué)前教育是教育體系的重要組成部分，為人父母者都希望讓孩子接受良好的教育。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。面對不斷發(fā)生的孩童被悶校車事件，有關(guān)部門和官員理當(dāng)有所作為。何況，許多家長并沒有奢望幼兒園教育有多么先進(jìn)，只是希望孩子高高興興上學(xué)去、平平安安地回家，這只是最起碼的要求呀!

　　近幾年，已發(fā)生了許多孩童被悶校車事件，為什么還不引以為戒呢?師德教育不能走馬觀花，淺嘗輒止，否則會給孩童造成致命的傷害，給家長造成無盡的悲傷。東莞萬江簡沙洲小鳳凰幼兒園，不僅失職而且不肯承認(rèn)錯誤，有關(guān)部門一定要嚴(yán)厲問責(zé)，不讓該園的相關(guān)教師及領(lǐng)導(dǎo)付出高昂的代價，家長還敢將自己的孩子送到這樣奪命學(xué)校嗎?